La diversité des enseignants est à la traîne par rapport à l’ensemble de la main-d’œuvre

Brief de plongée :

• La diversité des enseignants s'est développée lentement entre 2014 et 2022, le pourcentage d'enseignants issus de groupes raciaux historiquement défavorisés augmentant à l'échelle nationale de 18,3 % à 21,1 %, selon une nouvelle étude du Conseil national sur la qualité des enseignants.
• Pendant ce temps, la diversité parmi les adultes diplômés en âge de travailler commence à dépasser celle du corps enseignant. Quelque 22,6 % de ces travailleurs étaient issus de milieux historiquement défavorisés en 2022, contre 17,2 % en 2014.
• Cet écart fait craindre que les personnes de couleur choisissent de ne pas poursuivre une carrière dans l’éducation. Les défenseurs et les décideurs politiques doivent prendre en compte ce point de données s’ils veulent combler les lacunes dans la représentation en classe, a déclaré Sharif El-Mekki, fondateur et PDG du Center for Black Educator Development, dans un communiqué.

Aperçu de la plongée :

Près de la moitié – 49 % – des étudiants en 2022 appartenaient à des groupes historiquement défavorisés, selon les données du NCTQ, une organisation de recherche et de politique non partisane qui milite en faveur de la diversité des enseignants.

Parmi les adultes en âge de travailler, 35 % appartiennent à des groupes raciaux historiquement défavorisés – que le NCTQ définit comme incluant les personnes amérindiennes, noires, hispaniques, insulaires/natifs du Pacifique ou deux races ou plus.

Appels à améliorer la diversité des enseignants et les données qui le mesurent se sont multipliées à mesure que la recherche a montré des avantages substantiels, en particulier pour les élèves de couleur, lorsque les écoles embauchent des enseignants de couleur. Par exemple, lorsque les enseignants sont de la même race que leurs élèves, les taux de discipline d'exclusion diminuent pour les élèves noirs et Latinx dans les grands districts diversifiés et urbains, selon un document de travail de 2021 du Institut Annenberg de l'Université Brown.

« Les enseignants de couleur ont un impact positif sur tous les élèves – en particulier les élèves de couleur – mais notre personnel enseignant continue de manquer de diversité raciale », a déclaré Heather Peske, présidente du NCTQ, dans un communiqué. « La résolution de ce problème commence par de meilleures données. »

Mais des obstacles subsistent qui pourraient éloigner les enseignants de couleur de la profession, notamment en matière de rémunération.

Une enquête récente de Rand Corp. a révélé que les enseignants noirs étaient plus susceptibles de recevoir des salaires moyens inférieurs et des augmentations de salaire par rapport aux enseignants blancs, ce que les chercheurs craignent. exacerber le roulement des enseignants noirs.

Du point de vue de la réserve de main-d'œuvre, la décision de 2023 de la Cour suprême des États-Unis annule admissions universitaires soucieuses de la race a soulevé des inquiétudes quant à la future représentation diversifiée dans les programmes de préparation des enseignants. En fait, une poursuite fédérale déposée en octobre a contesté un Programme de bourses de l'Illinoisefforts pour améliorer la diversité parmi les candidats enseignants.

Parallèlement, les conclusions du NCTQ illustrent davantage à quel point le personnel enseignant ne reflète ni les étudiants ni la population adulte globale. L’écart de 14 points de pourcentage entre les étudiants et les adultes en âge de travailler issus de groupes historiquement défavorisés « ne peut être négligé », a déclaré l’organisation.

« De simples calculs suggèrent que l'écart de diversité entre les étudiants et les enseignants ne se comblera que lorsque les enseignants issus de groupes historiquement défavorisés entreront sur le marché du travail à un rythme plus rapide que la population étudiante ne se diversifie », indique le rapport du NCTQ.

Autre récent mesures de la diversité des enseignants se sont appuyés uniquement sur des comparaisons entre les données démographiques des étudiants et le personnel enseignant.

NCTQ a mis en lumière le Center for Black Educator Development, une organisation à but non lucratif axée sur le renforcement du bassin d'enseignants noirs, pour son succès dans la mise en œuvre de stratégies visant à diversifier la main-d'œuvre enseignante.

Pour créer un bassin d'enseignants solide et diversifié, le NCTQ recommande d'intégrer des opportunités d'enseignement pour les élèves du secondaire, d'aider les étudiants inscrits à l'université à réussir dans les programmes de préparation aux enseignants et d'explorer des programmes de parcours d'enseignant de haute qualité comme des apprentissages d'enseignant enregistrés ou des programmes de développement personnel. .

Pour retenir les enseignants de couleur, les districts devront améliorer le climat et le leadership scolaires, a ajouté le NCTQ.

Le rapport détaille également les données démographiques des enseignants au niveau de l'État. NCTQ suggère aux chefs d’établissement d’utiliser son tableau de bord sur la diversité des enseignants pour identifier les tendances nationales et nationales parmi des groupes démographiques spécifiques. Ils peuvent également exploiter ces données pour mieux comprendre les résultats des efforts visant à diversifier le personnel enseignant et pour fixer des objectifs d’avenir fondés sur les données.