Les étudiants du Université – et ceux qui ne sont pas inscrits – voient la valeur de l'enseignement supérieur

Brief de plongée:

• Presque tous les étudiants interrogés, 95%, ont considéré au moins un type de diplôme ou un diplôme d'enseignement supérieur comme très ou extrêmement précieux, Selon la recherche publiée mercredi par Gallup et la Fondation Lumina. Parmi les anciens étudiants qui s'étaient arrêtés, 93% ont dit la même chose.
• L'enquête a également révélé que les étudiants pensaient que leurs diplômes futurs offriraient un bon retour sur investissement. Près de neuf étudiants sur 10, 86%, ont déclaré qu'ils étaient confiants ou très confiants que leur diplôme ou leur diplôme les aideraient à gagner suffisamment d'argent pour vivre confortablement.
• Ces résultats, publiés au milieu des préoccupations croissantes concernant le retour sur investissement de l'enseignement supérieur, suggèrent que nous, les adultes, voyons toujours de la valeur au Université et croient que cela les aidera à entrer dans la carrière souhaitée.

Insight de plongée:

La concentration sur le retour sur investissement de l'enseignement supérieur a augmenté avec les préoccupations concernant Coût des Universités et les niveaux de dette étudiante. D'autres enquêtes récentes signalent les préoccupations des étudiants à entrer Un marché du travail concurrentiel et l'intelligence artificielle diminuant le Valeur de leurs diplômes.

Cependant, le rapport annuel de l'état de l'enseignement supérieur de Gallup et Lumina suggère que les étudiants ont toujours confiance en Université. Le rapport est l'une des plus grandes enquêtes représentatives du secteur au niveau national et offre un aperçu approfondi de la façon dont nous, adultes américains, sans vision des diplômes d'urgence supérieure, le secteur.

En octobre, les chercheurs ont interrogé près de 14 000 personnes âgées de 18 à 59 ans qui avaient obtenu leur diplôme d'études secondaires mais n'avaient pas obtenu de diplôme universitaire. Parmi eux, 6 000 étudiants étaient inscrits à un programme postsecondaire, un peu moins de 5 000 personnes s'étaient arrêtées avant de gagner un associé ou un baccalauréat, et environ 3 000 ne s'étaient jamais inscrits au Université.

Dans les trois groupes, 72% des répondants ont déclaré qu'un degré de deux ou quatre ans était tout aussi important – ou plus encore – pour réussir sa carrière aujourd'hui qu'il y a deux décennies.

« Le fait que tant d'adultes sans diplôme ou diplôme continuent de valoriser une certaine forme d'éducation après le lycée se rapporte probablement à l'influence qu'ils croient que l'enseignement supérieur, et en particulier les diplômes, peut avoir sur les résultats de carrière », indique le rapport.

Parmi les étudiants qui poursuivent des diplômes de baccalauréat, 91% ont déclaré se sentir confiant ou très confiant que leurs diplômes leur enseigneraient les compétences nécessaires pour obtenir leur travail souhaité. Une forte majorité des étudiants en association et en certificat ont partagé cette confiance – 89% et 86%, respectivement.

Les résultats de l'enquête pourraient également être bon pour les Universités qui cherchent à inscrire des étudiants non traditionnels.

Après 2025, le nombre de diplômés du secondaire devrait commencer à baisser, selon la Western Interstate Commission pour l'enseignement supérieur. Ce déclin longtemps attendu, surnommé la falaise démographiquea forcé de nombreux Universités à réévaluer leur pipeline d'inscription et à réfléchir au-delà du recrutement d'étudiants d'âge traditionnel.

Un tiers des répondants qui n'ont pas fréquenté le Université auparavant, 34%, ont déclaré qu'ils étaient susceptibles ou très susceptibles de poursuivre des études supérieures au cours des cinq prochaines années. Cette part était de 57% parmi les anciens étudiants qui s'étaient arrêtés.

Le rapport a également révélé que moins d'étudiants pesaient en quittant le Université, temporairement ou en permanence, avant de terminer leur programme que les années précédentes.

La part des étudiants qui ont envisagé de s'arrêter est passé de 41% en 2022 à 32% en 2024. Mais leurs raisons potentielles de partir sont restées largement inchangées, les élèves citant le plus souvent la santé mentale et le stress au cours des dernières années.

Parmi les étudiants qui ont envisagé de s'arrêter ces derniers mois, 49% ont déclaré que cela était dû au stress émotionnel et 41% ont cité des raisons de santé mentale personnelles. Près d'un quart, 24%, a souligné le coût du Université et un sentiment d'appartenance.