Columbia rétablit les exigences SAT et ACT pour 2027-28

Brief de plongée :

• L’Université de Columbia exigera à nouveau des scores SAT ou ACT des candidats de premier cycle à partir d’août 2027.l’institution privée new-yorkaise dit vendredi. L’annonce est intervenue après que Columbia ait discrètement mis à jour ses directives de candidature le 8 juin.
• L’université a attribué sa décision à « un examen pluriannuel du corps professoral » qui a révélé que les résultats des tests étaient « un indicateur utile de la réussite potentielle des étudiants. »
• Columbia a été la dernière des universités de l’Ivy League à rétablir des exigences de tests standardisées après la pandémie. Il restera facultatif jusqu’au prochain cycle d’admission 2026-27.

Aperçu de la plongée :

Columbia, ainsi que des centaines d’autres Universités à travers les États-Unis, ont rendu les tests facultatifs en 2020, alors que le COVID-19 a forcé la fermeture des sites de tests courants. L’université a d’abord adopté cette politique temporairement avant de la prolonger indéfiniment en 2023.

Toutefois, la Colombie a encore reçu des centaines de résultats de tests un an pendant son ère de test facultatif. Parmi les étudiants inscrits à l’automne 2024, 44 % ont soumis au moins un score SAT lors de leur candidature et 17 % ont soumis au moins un score ACT, selon les données institutionnelles.

Et même si les directives de candidature de l’université indiquent qu’elle n’impose pas d’exigences minimales en matière de résultats aux tests d’admission, les candidats retenus soumettent dans leur grande majorité des scores presque parfaits à cet établissement très sélectif. Le score SAT médian soumis par la cohorte de l’automne 2024 était de 1 540 et le score ACT médian était de 35.

Dans le cadre de la nouvelle politique, pLes étudiants potentiels peuvent demander des exemptions des scores requis « si des circonstances personnelles telles que des difficultés financières ou personnelles, le manque d’accès aux lieux de test, une catastrophe naturelle ou une perturbation de la communauté » les empêchent de passer l’ACT ou le SAT, selon les directives. Il a ajouté que les candidats qui demandent des dérogations ne seront pas pénalisés pour cela.

Les nouvelles en provenance de Colombie surviennent au milieu d’une résurgence du débat sur les tests standardisés.

L’Université de Californie a annoncé jeudi que son sénat universitaire entreprendrait une « examen complet et fondé sur des données » des politiques d’admission du système. Le sélectif le système public est allé test permanent en option en 2020 suite à un lobbying important de la part des opérateurs de tests.

Mais les professeurs de l’Université de Californie ont récemment poussé le système à rétablir certaines exigences de tests standardisés, arguant que l’établissement admettait des étudiants qui étaient considérablement sous-préparés aux cours de niveau universitaire.

Les appels au changement ont commencé parmi les professeurs STEM.

« Au cours des cinq dernières années, nous avons constaté une divergence croissante dans les niveaux de préparation en mathématiques au sein d’une même classe », indique une lettre ouverte. Cette lacune a contraint certains instructeurs à « réenseigner les mathématiques au Université tout en enseignant simultanément le matériel dont les étudiants ont besoin pour les sciences, l’ingénierie, l’économie et d’autres domaines quantitativement exigeants ».

La lettre affirmait que cette tendance signifiait que le système « Les pratiques d’admission actuelles ne fournissent pas un contrôle suffisamment fiable de la préparation en mathématiques pour les majors STEM.»

Dès lundi après-midi, plus de 1 500 les instructeurs ont signé la lettre, dont sept des neuf chefs de département de mathématiques du système qui supervisent les programmes de premier cycle.

À la suite des appels spécifiques aux STEM, certains professeurs de sciences humaines et sociales de l’Université de Californie ont également exprimé leur soutien au retour aux tests standardisés.

Près de 500 de ces professeurs ont signé une deuxième lettre approuvant les demandes de leurs collègues STEM et ont insisté pour « l’utilisation de la composante de raisonnement verbal de SAT/ACT dans les admissions au premier cycle ».

« À mesure que l’intelligence artificielle devient plus performante, il est sans doute plus important que jamais pour les étudiants d’être capables de réfléchir et de composer eux-mêmes des arguments solides, de comprendre les textes qu’ils lisent et de reconnaître les faiblesses des arguments de ces textes. » dit la deuxième lettre. « L’utilisation croissante de l’IA fait également des essais un indicateur moins fiable de ces capacités. »

Le Sénat universitaire de l’Université de Californie a l’intention de partager les conclusions de son examen des admissions avec le président et le conseil d’administration du système en juillet.