Selon un sondage, 67 % des diplômés du secondaire qui choisissent de ne pas aller à l’université évoquent des préoccupations liées au coût de la vie.

Brief de plongée :

• Les deux tiers des diplômés du secondaire interrogés qui ont décidé de ne pas s’inscrire à l’université, soit 67 %, ont cité le coût de la vie comme leur principal facteur de motivation.selon nouvelles données publiées par le cabinet de conseil EAB. Il s’agit d’une forte augmentation par rapport au 51% qui ont dit la même chose l’année dernière.
• La proportion d’étudiants entrant sur le marché du travail directement après leurs études secondaires a également augmenté, tandis que la proportion d’étudiants Le nombre d’années sabbatiques a diminué, « ce qui suggère une importance croissante accordée aux besoins économiques immédiats », indique le rapport de mardi.
• Les étudiants nouvellement inscrits ont déclaré qu’ils accordaient la priorité aux résultats de carrière et aux stages, tout en exprimant leur appréhension à l’égard de l’intelligence artificielle. Parmi eux, 42 % ont déclaré qu’ils s’attendent à ce que l’IA influence la carrière qu’ils poursuiventet environ 10 % ont déclaré avoir déjà changé de domaine d’études grâce à l’IA.

Aperçu de la plongée :

Une majorité significative des 9 516 récents diplômés du secondaire 89 % des personnes interrogées se sont inscrites à l’université pour la première fois à l’automne 2025.

Parmi ce groupe, 44 % ont déclaré qu’un placement réussi après l’obtention de leur diplôme est l’une des caractéristiques qui représentent le mieux la valeur de l’enseignement supérieur. Pendant ce temps, 35 % ont dit la même chose des expériences d’apprentissage actif comme les stages et les stages coopératifs et la disponibilité des bourses. Environ 30 % d’entre eux ont donné la priorité à des programmes d’aide financière généreux et à des frais de scolarité modérés.

Mais les antécédents des étudiants ont influencé la manière dont ils percevaient cette valeur, indique le rapport. Les étudiants nouvellement inscrits issus de ménages à revenus plus élevés accordaient davantage la priorité à la préparation à l’emploi et aux perspectives de carrière que ceux issus de milieux à faible revenu.

Et les étudiants de première génération étaient plus susceptibles que leurs pairs de mettre davantage l’accent sur la disponibilité d’une aide financière.

Un quart des 1 022 diplômés du secondaire interrogés qui ne se sont pas inscrits à l’université, soit 25 %, ont déclaré que leur décision découlait de l’incapacité de se permettre des études supérieures.

Un autre quart, 26 %, ont déclaré ne pas s’être inscrits parce qu’ils voulaient d’abord prendre un congé. Cependant, l’EAB a noté que le temps libre a diminué en tant que facteur de motivation. depuis son enquête 2024alors que 39% de ces étudiants ont donné la même raison.

« Les questions sur le coût et la valeur ont longtemps déterminé si et où les étudiants s’inscrivent, mais les augmentations plus larges du coût de la vie ajoutent de nouvelles pressions qui rendent la décision d’entrer ou de rester à l’université beaucoup plus difficile », a déclaré Pam Royall, co-auteur du rapport de jeudi et responsable de la recherche à l’EAB, dans un communiqué publié mardi.

Les étudiants interrogés ont également exprimé leur inquiétude quant aux implications de l’IA sur le marché du travail. La moitié a dit qu’ils se sentaient incertains quant à l’impact de l’IA sur leur future carrièrela réponse la plus courante. Environ un tiers des étudiants ont déclaré se sentir inquiets, sceptiques, nerveux ou anxieux.

« Au départ, j’ai choisi l’informatique », a déclaré un étudiant aux chercheurs. « Après avoir vu l’IA remplacer les emplois de premier échelon, je me suis tourné vers l’ingénierie électrique et informatique. »

Seulement 13 % des personnes interrogées ont déclaré se sentir optimistes et 7 % se sont déclarées enthousiastes.

« L’IA bouleverse l’équation des valeurs dans l’enseignement supérieur », a déclaré Royall. « Les Universités doivent prouver qu’ils préparent leurs diplômés en proposant un apprentissage expérientiel et en mettant l’accent sur des compétences professionnelles durables et en demande qui sont moins susceptibles de devenir obsolètes dans une économie axée sur l’IA.

C’est particulièrement vrai « lorsqu’on cherche à attirer des étudiants ayant une plus grande capacité contributive », dit le rapport.

Les données montrent que les étudiants issus de ménages gagnant plus de 120 000 $ par an sont plus susceptibles de soumettre des dépôts à plusieurs Universités. Ce désir de garder les options ouvertes, combiné à leur flexibilité financière, signifie que les Universités sont confrontés à une concurrence pour attirer les étudiants les plus riches plus longtemps dans le processus de candidature.

« Le renforcement de la communication à un stade avancé et la différenciation sur la valeur seront essentiels pour convertir ces admissions en inscriptions », indique le rapport.

Plus largement, les étudiants postulent dans davantage d’établissements et reçoivent davantage d’offres, constate-t-on.

« Le concours s’étend désormais plus tard en dernière année, et une candidature à elle seule n’est plus un signal fort d’intention », indique le rapport.