Gallup : la génération Z est de plus en plus négative à l’égard de l’IA

Brief de plongée :

• Le sentiment négatif de la génération Z à l’égard de l’intelligence artificielle s’est accru au cours de l’année écoulée, et nombreux sont ceux qui craignent que cela nuise à leur apprentissage., selon un jeudi enquête de Gallupla Walton Family Foundation et GSV Ventures.
• La colère à l’égard de l’IA augmente au sein de la génération Z, tandis que l’enthousiasme s’estompe. Près d’un tiers des personnes interrogées, soit 31 %, ont déclaré que l’IA les mettait en colère.en haut 9 points de pourcentage par rapport à l’année dernière. Et seulement 22 % ont déclaré que la technologie les enthousiasme, contre 36 % l’année précédente.
• Parmi les élèves de la maternelle à la 12e année, 74 % ont déclaré qu’il est « très » ou « assez » probable que l’IA conçue pour accomplir des tâches plus rapidement « rende l’apprentissage plus difficile à l’avenir.« Cette part était encore plus élevée parmi Adultes de la génération Z, avec 83 % des personnes interrogées partageant ce point de vue.

Aperçu de la plongée :

La nouvelle enquête de Gallup intervient alors que les entreprises d’IA investissent massivement dans l’enseignement supérieur.

Google a annoncé l’année dernière qu’il dépenser 1 milliard de dollars fournir des outils et des formations en IA aux Universités et aux organisations à but non lucratif. Sur Jusqu’à présent, 200 Universités se sont inscrits au programme Google, allant des institutions de l’Ivy League comme l’Université de Pennsylvanie aux grands systèmes publics tels que la Texas A&M University.

Grandes universités et systèmes — y compris Université d’État de l’Arizonale Université de Caroline du Sud et Université d’État de Californie – ont également conclu des accords avec OpenAI, le créateur de ChatGPT, pour permettre aux étudiants et aux employés d’accéder aux outils de l’entreprise.

Dans ce contexte, Gallup a interrogé plus de 1 500 étudiants et adultes de la génération Z âgés de 14 à 29 ans entre fin février et début mars pour comprendre leur point de vue sur l’IA.

La nouvelle enquête révèle que l’adoption de l’IA ralentit parmi la génération Z. Un peu plus de la moitié des membres de la génération Z, 51 % utilisent l’IA chaque semaine, ce qui représente une augmentation de seulement 4 points de pourcentage par rapport à l’année dernière.

Cependant, 52 % des élèves de la génération Z de la maternelle à la 12e année conviennent qu’ils devront savoir comment utiliser l’IA s’ils fréquentent l’université.

Pourtant, la génération Z devient de plus en plus sceptique quant à l’utilité de l’IA pour son apprentissage.

Moins de la moitié de l’ensemble des personnes interrogées, soit 46 %, conviennent que les outils d’IA peuvent les aider à apprendre plus rapidement, contre 53 % qui disaient la même chose l’année dernière.

Selon le rapport de Gallup, une partie du sentiment négatif croissant pourrait provenir des inquiétudes concernant l’impact de l’IA sur le lieu de travail. Près de la moitié des personnes interrogées, soit 48 %, ont déclaré que les risques potentiels de l’IA l’emportaient sur les avantages sur le lieu de travail, soit une forte augmentation par rapport aux 37 % qui ont déclaré cela l’année dernière.

« La génération Z ne rejette pas catégoriquement l’IA, mais elle réévalue son rôle dans leur vie. Ce que nous voyons dans les données est une génération qui reconnaît l’utilité de l’IA mais qui est de plus en plus préoccupée par son impact à long terme sur l’apprentissage, la confiance et la préparation à la carrière. » Stephanie Marken, associée principale chez Gallupa déclaré dans un communiqué jeudi. « Leur scepticisme croissant signale la nécessité d’une intégration plus réfléchie de ces outils à la fois en milieu scolaire et sur le lieu de travail. »

Les inquiétudes concernant l’IA se sont également accrues dans le secteur de l’enseignement supérieur. À Cal State, les professeurs exhortent le chancelier du système à ne pas renouveler son Contrat de 17 millions de dollars avec OpenAIlequel expire fin juin.

Dans une pétition qui avait a recueilli plus de 3 400 signatures jeudi après-midi, ils affirment que ChatGPT Edu, la version conçue pour les Universités, est en grande partie identique à la version gratuite en ligne, ne fournit pas de réponses précises aux questions des étudiants et nuit à l’enseignement et à l’apprentissage.