La crise de l'alphabétisation du capitalisme – Communistes révolutionnaires d'Amérique
L'Amérique crise d'alphabétisation de longue date ne fait qu'empirer. Deux tiers des enfants aux États-Unis ne savent pas lire ou ne lisent pas bien, et sont donc découragés de lire. Dans le pays le plus riche du monde, seulement 79% des adultes aux États-Unis sont suffisamment instruits pour paraphraser un texte ou en tirer des conclusions de bas niveau.
34 % des élèves de quatrième année et 27 % des élèves de huitième année sont analphabètes ou semi-alphabètes. En outre, 31 % des élèves de quatrième année et 39 % des élèves de huitième année ne sont pas de bons lecteurs. Les élèves pauvres souffrent le plus, avec 80 % des élèves de quatrième année à faible revenu en dessous du niveau scolaire en lecture, contre 49 % des élèves à revenus élevés.
Les médias capitalistes décrivent la crise de l’alphabétisation comme un problème de programme scolaire, se concentrant sur les décisions individuelles sur la manière d’enseigner la lecture prises par les administrateurs et les enseignants des écoles locales. Mais diaboliser les enseignants et leur dire de faire mieux ne résoudra pas le problème. La crise de l’alphabétisation est le symptôme de problèmes plus vastes dans le système éducatif capitaliste.
La crise de l’alphabétisation est le symptôme de problèmes plus vastes dans le système éducatif capitaliste. /Image : RCA
L'éducation est une industrie à but lucratif
En 2001, la loi No Child Left Behind de l'administration Bush a introduit le programme « Reading First ». Son objectif déclaré était de donner plus d’argent aux écoles pauvres si elles enseignaient la « phonétique », une méthode scientifique pour apprendre à lire. Au lieu de résoudre le problème d'alphabétisationc'était un gâchis pour les éditeurs éducatifs avides de profits de vendre leurs produits souvent douteux aux écoles.
Les écoles dépensent des millions en matériel pédagogique et en programmes. Une fois achetés, leur remplacement est coûteux, qu’ils aident ou non les élèves à apprendre. La ville de New York a dépensé 21 millions de dollars sur un programme « d'alphabétisation » qui n'enseigne pas réellement aux enfants comment lire. Près de 50 % des écoles primaires publiques de la ville de New York utilisent le programme développé par le Teachers College de Columbia, qui apprend aux élèves à deviner des mots en regardant des images au lieu de les prononcer. Malgré son inefficacité, le programme séduit les enseignants car du « matériel de lecture » est fourni avec le programme. C'est particulièrement le cas dans les écoles sous-financées, où les enseignants sont obligés de payer de leur poche les fournitures scolaires de base, notamment les livres.
C’est là le cœur de la crise : l’éducation aux États-Unis est une entreprise lucrative, depuis l’achat de programmes d’études auprès de grandes maisons d’édition jusqu’aux écoles à charte à but lucratif.

Les écoles dépensent des millions en matériel pédagogique et en programmes. Une fois achetés, leur remplacement est coûteux, qu’ils aident ou non les élèves à apprendre. /Image : RCA
Enseigner à l'épreuve
Les salles de classe surpeuplées obligent de nombreux enseignants à gérer leurs comportements au lieu d’enseigner. Ils sont incapables de se concentrer sur les besoins individuels des élèves lorsqu'ils doivent composer avec des classes de 20, 30 personnes ou plus. Sans personnel ni fonds suffisants, les enseignants sont censés sacrifier leur temps personnel pour préparer des cours adaptés aux besoins de chaque élève et travailler gratuitement en dehors des heures d'ouverture pour subventionner le système éducatif.
Le financement des écoles et les évaluations des enseignants sont liés aux performances des élèves aux tests standardisés. L’attention constante portée aux résultats des tests oblige les enseignants à « enseigner en fonction des tests ». L'accent est mis sur la manière de réussir des tests standardisés, plutôt que sur les compétences générales en lecture et en écriture. Les examens commencent en troisième année, mais ils concernent les élèves dès la maternelle. Les classes de maternelle ressemblent désormais davantage à des salles de classe de première année, avec des structures rigides et pas de temps pour apprendre par le jeu, en particulier dans les écoles les plus pauvres.

La crise de l’éducation aux États-Unis couve depuis des décennies. Si l’alphabétisation était une priorité, la classe dirigeante l’aurait résolu depuis longtemps. /Image : RCA
Chasser le capitalisme de l’éducation
La crise de l’éducation aux États-Unis couve depuis des décennies. Si l’alphabétisation était une priorité, la classe dirigeante l’aurait résolu depuis longtemps. Mais sous le capitalisme, la plupart des enfants ne reçoivent que l’éducation minimale nécessaire pour devenir des travailleurs salariés productifs. L’ennemi de classe est bien plus intéressé à canaliser l’argent public dans les poches des éditeurs pédagogiques qu’à préparer les enfants de la classe ouvrière à participer et à apprécier la culture littéraire.
L’éducation doit être libérée de la recherche du profit. Les salles de classe doivent être plus petites et dotées d’un nombre suffisant d’enseignants pour accorder à tous les élèves l’attention personnalisée dont ils ont besoin et qu’ils méritent. Les heures de travail des enseignants doivent être réduites et leur salaire augmenté – et les enseignants doivent être rémunérés pour tout leur travail, que ce soit à l'intérieur ou à l'extérieur de la classe. Le matériel pédagogique et pédagogique doit être gratuit pour tous, y compris les livres et les fournitures.
Les tests et devoirs standardisés devraient être abolis – pour arrêter l’enseignement pour les tests et commencer à enseigner pour apprendre. L’enseignement à tous les niveaux, y compris l’enseignement supérieur, devrait être gratuit pour tous. Les découvertes scientifiques doivent être mises en œuvre et les enseignants doivent être formés aux meilleures méthodes pédagogiques pendant les heures de travail. N’importe quel enfant peut apprendre à lire, mais sous le capitalisme, tous les enfants ne le feront pas. Ce n’est qu’en nous débarrassant du capitalisme que nous pourrons résoudre la crise de l’alphabétisation qui frappe aujourd’hui l’Amérique.