Les étudiants des Universités communautaires en ligne uniquement sont moins susceptibles d’interagir avec les instructeurs et les pairs, selon une enquête

Brief de plongée :

• Les étudiants des Universités communautaires qui suivent des cours entièrement en ligne sont moins susceptibles de s’engager avec leurs instructeurs et leurs camarades de classe que leurs pairs qui sont inscrits à au moins un cours en personne, selon un nouveau rapport du Centre pour l’engagement des étudiants des Universités communautaires.
• Près de 3 étudiants en ligne sur 5 uniquement, 58%, ont déclaré n’avoir jamais discuté de leur travail académique avec des instructeurs en dehors des cours, selon le rapport. Cette part est tombée à 43% parmi les étudiants en personne.
• La moitié des étudiants en ligne uniquement n’ont jamais collaboré avec d’autres étudiants sur des projets pendant les cours, contre 17% de ceux en personne, selon le rapport. Et 65 % des étudiants en ligne uniquement n’ont jamais travaillé sur des devoirs avec leurs pairs en dehors des cours. Cela par rapport à 40% de ceux qui ont suivi des cours en personne.

Aperçu de la plongée :

Trois ans après le début de la pandémie, les Universités qui ont lancé ou renforcé leurs offres en ligne sont toujours en train de peaufiner la meilleure façon de servir au mieux les apprenants virtuels. Faire en sorte que les étudiants en ligne uniquement se sentent impliqués et investis dans leurs cours a des résultats positifs – les recherches du CCCSE ont révélé des niveaux d’engagement plus élevés en corrélation avec le fait qu’ils déclarent des GPA plus élevés.

Au printemps 2022, les chercheurs ont interrogé près de 83 000 étudiants de Universités de 41 États. Environ 1 sur 5 a déclaré avoir suivi ses cours entièrement en ligne.

Les étudiants en ligne uniquement étaient plus susceptibles d’être des étudiants non traditionnels, inscrits à l’université à temps partiel et travaillant 30 heures ou plus par semaine.

Ils étaient également moins susceptibles de sécher les cours et plus susceptibles de se préparer que leurs homologues en personne, selon le rapport.

Parmi ces élèves, 87 % ont déclaré n’avoir jamais sauté de cours. En revanche, 64% des étudiants en personne ont dit la même chose. Et 61% des étudiants en ligne uniquement ont déclaré qu’ils ne sont jamais venus en classe sans avoir terminé les devoirs ou les lectures, contre 40% des étudiants en personne.

Cependant, les étudiants en ligne uniquement ont déclaré être plus mis au défi que leurs homologues par les examens et les attentes des instructeurs, « ce qui pourrait expliquer leur niveau plus élevé d’assiduité et de préparation », indique le rapport.

Les réponses au sondage suggèrent que les efforts des instructeurs pour engager intentionnellement les étudiants en ligne peuvent faire une différence. Un étudiant a dit aux chercheurs qu’un cours était devenu son préféré en raison de l’approche de l’enseignant.

« Il a publié des vidéos de cours presque tous les jours et a fait plusieurs appels Zoom et était juste très interactif avec nous. Cela a rendu beaucoup plus facile de suivre le cours et d’apprendre », a déclaré l’étudiant.

Un autre répondant a partagé une expérience similaire dans un cours, indiquant que son niveau d’engagement reflétait l’implication de l’instructeur.

« Si je n’ai jamais de nouvelles de l’enseignant, si je ne vois jamais de devoirs, je ne pense pas à la classe », a déclaré l’élève.

Quelle que soit la modalité d’apprentissage, les réponses des étudiants suggèrent qu’ils se sentent soutenus par leurs établissements, selon le rapport.

« Les deux groupes estiment que leurs Universités sont attachés à leur réussite et bénéficient de services tels que des conseils pédagogiques et des conseils de carrière à des taux similaires », a-t-il déclaré.

Parmi les étudiants en ligne uniquement, 63% ont déclaré qu’un conseiller les avait aidés à élaborer un plan académique avant la fin de leur premier trimestre. Une part similaire d’étudiants qui étaient en personne au moins une partie du temps, 65%, ont dit la même chose.