La population adulte en âge de travailler ayant fait des études universitaires mais sans diplôme a bondi de 2,9 %, selon un rapport

Brief de plongée :

• La population d'adultes américains de moins de 65 ans titulaires d'un diplôme universitaire mais sans diplôme a atteint 36,8 millions en juillet 2022, en hausse de 2,9 % par rapport à l'année précédente. selon une nouvelle analyse du Centre national de recherche sur le Centre d'échange d'informations pour les étudiants.
• Cependant, plus de 943 000 adultes qui ont arrêté leurs études universitaires se sont réinscrits au cours de l’année universitaire 2022-2023, soit une augmentation de 9,1 % par rapport à l’année précédente.
• Pourtant, ces améliorations n’ont pas stoppé la croissance de la population exclue. « L'enseignement supérieur génère régulièrement plus d'étudiants qui quittent l'école sans diplôme plutôt que d'y revenir pour en terminer un », a déclaré Doug Shapiro, directeur exécutif du centre de recherche, dans un communiqué.

Aperçu de la plongée :

Le rapport du centre d'information offre un aperçu de la population recherchée d'étudiants titulaires d'un diplôme universitaire mais sans diplôme. Les Universités cherchent de plus en plus à attirer ce bassin d’apprenants pour contribuer à compenser la baisse attendue du nombre d’étudiants d’âge traditionnel, généralement considérés comme âgés de moins de 25 ans.

Le centre de recherche considère les étudiants ayant abandonné leurs études comme faisant partie de la population « un peu d’université, sans diplôme » lorsqu’ils ont quitté l’enseignement supérieur pendant au moins trois trimestres. Bien que les données du rapport se concentrent sur les adultes en âge de travailler, il indique qu'il existe également environ 5,1 millions de personnes âgées de 65 ans et plus qui ont fréquenté l'université mais n'ont pas de diplôme.

« La croissance constante de la population « quelques études universitaires, sans diplôme » est un défi en soi », a déclaré Shapiro lors d'un appel aux journalistes mercredi. « C'est un artefact persistant du système d'enseignement supérieur tel que nous le connaissons. »

Le bassin de ces étudiants a augmenté dans tous les États au cours de l’année universitaire 2022-23, à l’exception de l’Alaska, où la population « de certains Universités, sans diplôme » est restée stable, selon le rapport.

Le rapport suggère que les étudiants arrêtés pourraient ne pas être fidèles à l'établissement qu'ils ont quitté. Sur les plus de 943 000 étudiants ayant abandonné leurs études et qui sont retournés à l’université au cours de l’année universitaire 2022-2023, seuls 37,2 % sont revenus dans le même établissement.

De plus, ces étudiants recherchent souvent des types d’établissements totalement différents. Parmi les étudiants qui ont abandonné leurs études et qui ont opté pour un nouveau Université, 67,2 % ont choisi de fréquenter un établissement dans un secteur différent.

« Ils ont peut-être quitté un Université de quatre ans et sont retournés dans un Université communautaire ; ils ont peut-être quitté une institution privée et sont revenus dans une institution publique », a déclaré Shapiro. « Cela signifie que les Universités doivent faire plus que simplement se tourner vers leurs propres anciens étudiants pour identifier les candidats à réinscrire. »

Les établissements principalement en ligne sont des choix de plus en plus populaires auprès des étudiants qui reviennent, selon le rapport.

Par exemple, 21,7 % des étudiants qui ont arrêté leurs études dans un établissement public de deux ans se sont réinscrits dans un établissement principalement en ligne. Il en va de même pour 18,6 % des étudiants de retour qui ont arrêté leurs études dans un établissement public de quatre ans.

Les étudiants qui reviennent peuvent également rechercher un type de diplôme différent de celui dans lequel ils se sont initialement inscrits.

Parmi les étudiants qui ont abandonné leurs études de baccalauréat mais se sont réinscrits au Université au cours de l’année universitaire 2022-2023, 57,9 % sont retournés au même type de programme. Mais près d’un tiers de ces étudiants, soit 30,1 %, ont plutôt choisi de poursuivre des études d’associé.

Les étudiants sont également plus susceptibles de se réinscrire dans une spécialisation en arts libéraux ou en enseignement général plutôt qu'en mathématiques ou en sciences, a déclaré Shapiro.

« Ils recherchent le chemin le plus rapide vers un diplôme – tout ce qui permettra de rentabiliser cet investissement préalable sur le marché du travail », a-t-il ajouté.