Les collèges commencent à repousser les délais en raison du retard de la FAFSA

Les Universités commencent à repousser les délais en raison du retard de la FAFSA

Brief de plongée:

  • Certains Universités repoussent leurs dates limites d’inscription, de candidature et d’aide financière après que le ministère américain de l’Éducation a annoncé qu’il ne transmettrait pas les informations sur la demande gratuite d’aide fédérale aux étudiants aux Universités avant mars.
  • Collège Kalamazoo, Collège Lewis et Clarket Université d’État de l’Oregon ont repoussé leurs dates limites d’engagement au 1er juin pour certains étudiants. Université Widener a déclaré qu’il suspendrait sa date limite du 1er mai et en envisagerait une autre.
  • Université Marquette a déclaré qu’elle ne respecterait pas la date limite de priorité de son aide financière, fixée au 1er février. L’Université du New Hampshire a déclaré qu’elle prévoyait de maintenir sa demande d’admission ouverte jusqu’à ce que de plus amples informations soient disponibles sur le calendrier des informations d’attribution.

Aperçu de la plongée:

La nouvelle selon laquelle les Universités ne recevront pas d’informations sur les candidats FAFSA avant mars comprime un délai déjà serré. Habituellement, le FAFSA ouvre ses portes en octobre et les Universités reçoivent les données peu de temps après. Cette année, le ministère de l’Éducation n’a rendu le formulaire disponible que fin décembre, car il a apporté des modifications destinées à simplifier le processus.

En 2020, le Congrès a demandé à l’agence de mettre à jour et de rationaliser considérablement la FAFSA. Les changements visent à raccourcir le formulaire et à élargir l’accès aux subventions fédérales Pell. Cependant, le déploiement a été entravé par problèmes, ajustements et pannes techniques.

Face à ces défis, les agences d’État, qui s’appuient souvent sur les données de la FAFSA pour accorder des subventions, ont également repoussé leurs propres délais en raison des retards. Maryland, Mississippi et Tennessee ont tous prolongé leurs délais de demande d’aide financière de l’État.

Et cette semaine, 10 organismes d’aide financière et d’enseignement supérieur, dont la National Association of Student Financial Aid Administrators, a appelé les institutions de prolonger leurs dates limites d’inscription et d’aide financière au-delà du 1er mai.

Étant donné que les Universités ne recevront pas d’informations sur l’aide financière des candidats avant mars, ils pourront proposer des lettres d’attribution aux étudiants potentiels plus tard que d’habitude, ce qui donnera aux étudiants moins de temps pour prendre des décisions éclairées concernant leur inscription.

« Nous voulons tous que les étudiants et les familles aient le temps dont ils ont besoin pour réfléchir à leurs options financières avant de prendre des décisions d’inscription », ont écrit les organisations dans un communiqué.

Brett Schraeder, directeur général de l’aide financière au cabinet de conseil en éducation EAB, a déclaré que certaines administrations regrettaient de décaler leurs délais à la suite de la pandémie de COVID-19, et qu’elles pourraient être réticentes à le faire à nouveau. Pour d’autres, il est peut-être encore trop tôt pour décider de décaler une date limite de dépôt s’ils pensent pouvoir encore envoyer les lettres d’attribution d’ici début avril.

Mais être flexible, même d’une manière qui n’équivaut pas à une prolongation générale, aidera les étudiants à prendre une décision éclairée et donnera à un établissement la possibilité de pivoter en cas de retards supplémentaires, a déclaré Schraeder.

Bien qu’il y ait eu relativement peu d’annonces de prolongation de délais jusqu’à présent, les administrations discutent probablement encore de ce qui est possible. Schraeder a déclaré qu’il s’attend à voir davantage de mouvement dans les semaines à venir.

La communication avec les étudiants, dont la plupart sont désormais en mesure de soumettre le FAFSA, sera également essentielle pour les aider à s’inscrire, a-t-il déclaré.

« Ce que nous ne voulons pas, c’est que les étudiants lisent les gros titres et soient frustrés ou disent : « Cela ne vaut même pas la peine d’attendre » », a déclaré Schraeder. « Nous voulons que les étudiants s’accrochent. »

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